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在嵊州,有這樣一位女孩,她自幼與腦癱為伴,下肢不便的身體、旁人的歧視嘲笑曾是她成長(zhǎng)路上的重重枷鎖。但她以超乎常人的堅(jiān)韌,掙脫命運(yùn)的束縛,用一步步堅(jiān)實(shí)的足跡證明:命運(yùn)的殘酷擋不住逐夢(mèng)的決心。她,就是沈芝楨。
2002年,沈芝楨出生在嵊州,腦癱致使她下肢活動(dòng)受限,也讓她從上學(xué)起就成了“特殊”的存在。
我每天送她去上學(xué),她都不愿進(jìn)校門。壓力很大,不開心,最后休學(xué)了。
而外公的去世,成了她生命里的一道分水嶺。
外公覺得我應(yīng)該要有點(diǎn)出息,我不想對(duì)不起他,但想上學(xué)沒那么簡(jiǎn)單。
2017年,15歲的沈芝楨將目光投向了游泳——這項(xiàng)能讓她暫時(shí)擺脫下肢束縛、在水中自由舒展的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí),嵊州殘聯(lián)推薦她參加游泳隊(duì)選拔,就在她重拾希望之時(shí),卻被告知年齡偏大,夢(mèng)想的大門似乎剛要打開就被關(guān)上。
【沈芝楨】:第一年不行,我就每天到附近的游泳館里游泳。每天游1000米,先練耐力,到后來能游3000米的時(shí)候,我入選嵊州游泳隊(duì)了。
默默努力了一年之后,省隊(duì)一位總教練注意到了這個(gè)眼神里透著不甘的女孩?!澳阊劾镉幸靶?,是個(gè)值得培養(yǎng)的苗子?!边@句肯定如同一束光,照亮了她的前路。
沈芝楨破格進(jìn)入省隊(duì),開始了艱苦的專業(yè)訓(xùn)練。腦癱帶來的平衡障礙讓她在訓(xùn)練中常比別人更吃力,但她從沒想過放棄。在日復(fù)一日的訓(xùn)練中,她不僅提升了技能,更在劈波斬浪中找回了失落已久的尊嚴(yán)與熱愛。
離開賽場(chǎng)后,沈芝楨并未停下腳步。她進(jìn)入浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院,開啟了全新的求學(xué)之路。
課堂上,她是最專注的學(xué)生,圖書館里,總能看到她伏案學(xué)習(xí)的身影。三年里,她三次斬獲班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,一次獲得校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,畢業(yè)時(shí)更獲評(píng)“校優(yōu)秀學(xué)生”,以3.67的GPA為大學(xué)生涯畫上圓滿句號(hào)。
亮眼的成績(jī)單,成了沈芝楨叩開國(guó)際學(xué)府大門的鑰匙。她成功申請(qǐng)到泰國(guó)一所大學(xué)攻讀本科,在全英文教學(xué)環(huán)境中,沈芝楨克服語言障礙,前三年平均績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.45,并順利通過博仁大學(xué)研究生英語考試,拿到語言資格證書。
【沈芝楨】:背單詞太累時(shí),想放棄;有些課聽不懂,想放棄;訓(xùn)練太累也想放棄,每時(shí)每刻都想放棄。但我在想,我付出這么多為了什么?我是爸媽唯一的女兒,如果放棄,我太不負(fù)責(zé)了,他們花了很多心力照顧我、養(yǎng)育我。
趙立萍說,希望女兒能走得越來越遠(yuǎn),越來越好,這樣等自己老去,她自己一個(gè)人也能把生活過好。如果有能力,還能去幫助其他殘疾人。
如今,沈芝楨正計(jì)劃申請(qǐng)英國(guó)利茲大學(xué),繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。從嵊州的小巷到國(guó)際學(xué)術(shù)的殿堂,她自己人生詮釋著“逆襲”的真諦。沈芝楨的成長(zhǎng)經(jīng)歷,有著直抵人心的力量。她用自己的經(jīng)歷告訴每一個(gè)身處困境的人:身體的局限,或許難以改變,但心的高度永遠(yuǎn)由自己定義。
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