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專家引領(lǐng)促提升,實(shí)踐賦能強(qiáng)管理——嵊州市2025年中小學(xué)校本研修專題培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)側(cè)記

轉(zhuǎn)載 張金蘭2025/04/02 13:52:37 發(fā)布 IP屬地:未知 來(lái)源:嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校 作者: 7723 閱讀 0 評(píng)論 55 點(diǎn)贊

為進(jìn)一步提升教師校本研修設(shè)計(jì)與研修管理能力,嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校近日組織開展了“校本研修方案的設(shè)計(jì)與研修管理能力的提升”40學(xué)分專題培訓(xùn),來(lái)自全市中小學(xué)的校本研修管理者共61人參與此次培訓(xùn)。


聚焦需求

科學(xué)規(guī)劃



本次培訓(xùn)圍繞“校本研修方案設(shè)計(jì)”與“管理能力提升”兩大核心目標(biāo),邀請(qǐng)知名教育專家及一線實(shí)踐者,通過(guò)專題講座、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等形式,系統(tǒng)解析校本研修的頂層設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑及成效評(píng)估。培訓(xùn)內(nèi)容緊密貼合教師實(shí)際需求,旨在為參訓(xùn)學(xué)員提供可借鑒、可操作的研修策略。



專家引領(lǐng)

理論詳實(shí)



3月28日上午,開班典禮上浙江學(xué)行教育龐春富老師詳細(xì)講解了培訓(xùn)的整體安排及注意事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求與學(xué)習(xí)目標(biāo)。隨后,嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處主任曾城以《校本研修的組織與實(shí)施》為題展開首場(chǎng)講座,指出校本研修是教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心路徑,并結(jié)合嵊州市校本研修現(xiàn)狀,系統(tǒng)闡釋了研修方案的設(shè)計(jì)原則、實(shí)施流程及管理要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“以校為本、全員參與”的理念,鼓勵(lì)學(xué)員以問(wèn)題為導(dǎo)向,將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,推動(dòng)校本研修落地見效。



緊接著,師訓(xùn)處副主任王小英圍繞《校本研修方案設(shè)計(jì)及案例分析》,通過(guò)多個(gè)本土典型案例,深入剖析了研修主題的確定、目標(biāo)的制定、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施路徑及評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建,并著重講解了頂層規(guī)劃、需求分析和反思改進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)措施,為學(xué)員提供了具體的方法指導(dǎo)和研修閉環(huán)鏈條。



3月28日下午,浙江省師訓(xùn)干訓(xùn)中心政研室主任、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授葉麗紅以《浙江省校本研修優(yōu)秀案例評(píng)析》為題,結(jié)合省內(nèi)優(yōu)秀案例,剖析了校本研修的創(chuàng)新路徑與實(shí)效性提升策略。她指出,研修項(xiàng)目需聚焦“小切口、深挖掘”,通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)教師能力的階梯式發(fā)展。



借鑒創(chuàng)新

實(shí)踐升華



3月29日上午,杭州市臨安區(qū)教育研訓(xùn)中心副主任杜群爾以《指向教育提升的校本研修設(shè)計(jì)與推進(jìn)》為主題,分享了區(qū)域校本研修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)多個(gè)優(yōu)秀案例,詳細(xì)闡釋了“教研訓(xùn)一體化”模式的構(gòu)建方法,并重點(diǎn)介紹了“三年行動(dòng)計(jì)劃”在教師能力提升中的關(guān)鍵作用,為學(xué)員提供了可復(fù)制的實(shí)踐模型。




3月29日下午,杭州市臨安區(qū)昌化中學(xué)李旭青、錦城四中邵誠(chéng)、城東小學(xué)何芳三位專家分別圍繞“基于達(dá)標(biāo)作業(yè)的校本研修”“教師試題命制能力提升”及“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施”展開專題分享。李旭青從理念、路徑與成效三個(gè)維度解析課堂改革策略;邵誠(chéng)以試題命制為切入點(diǎn),探討了校本研修與教學(xué)質(zhì)量提升的聯(lián)動(dòng)機(jī)制;何芳則結(jié)合“三力四營(yíng)五階”模式,展示了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)階段的創(chuàng)新實(shí)踐成果。





展望未來(lái)

共促發(fā)展


本項(xiàng)目第一階段培訓(xùn)以創(chuàng)新的理念為核心,緊密結(jié)合實(shí)際案例分析,培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員們積極參與討論,并分享了自己的見解與收獲,紛紛表示接下去將付諸行動(dòng)嘗試實(shí)踐,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為后期各校校本研修規(guī)范化管理和創(chuàng)新性實(shí)施奠定了基礎(chǔ),也為教師專業(yè)成長(zhǎng)注入了新動(dòng)能。



嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校表示,未來(lái)將持續(xù)優(yōu)化研修機(jī)制,圍繞教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,開展更多主題化、分層次的研修活動(dòng),以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,為打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)力量,助力區(qū)域教育質(zhì)量全面提升。




供稿:王小英

編輯:丁   可

審稿:周   鋒

審核:丁寒波



來(lái)源:嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校

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