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家長(zhǎng)提問(wèn):孩子的朋友我不喜歡,怎么辦?
心理老師:
我們都希望自己家的孩子跟學(xué)習(xí)成績(jī)好,各方面都很優(yōu)秀的孩子交朋友。但這個(gè)希望暴露了我們的幾個(gè)迷思。
第
一
別人家的孩子什么都好,就是完美小孩。
第
二
我們認(rèn)為自己的孩子跟這樣的孩子在一起能夠受到一些好的影響,甚至也更有希望成為同樣優(yōu)秀的孩子。
★
第一
每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處,這個(gè)世界上根本就沒(méi)有完美的孩子,也許你看不順眼的自己的孩子,就是隔壁所羨慕嫉妒的那個(gè)別人家的娃。
第二
我們經(jīng)常對(duì)自己孩子的長(zhǎng)處視而不見(jiàn),而總是習(xí)慣性地拿自己孩子的短處去比別人家孩子的長(zhǎng)處。這樣的比較本身就不公平。
第三
就算你認(rèn)定你家孩子真的很差,就是不如別人家的孩子優(yōu)秀,那你又怎么期待別人家的父母愿意讓自己的孩子跟你家孩子玩兒呢?人家也想讓孩子受更好的影響?。?/p>
第四
我們的孩子為什么不愿意跟學(xué)霸玩兒而寧愿跟那個(gè)孩子玩兒呢?孩子有什么需求是我們沒(méi)有滿足的呢?
“近朱者赤,近墨者黑”,我們都希望自己的孩子有個(gè)好的榜樣,可是青春期的孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)我們安排了。所以,無(wú)論我們?cè)覆辉敢?,他都?huì)開(kāi)始自己選擇玩兒伴。而我們的干涉很可能讓他們更加堅(jiān)決地捍衛(wèi)自己的權(quán)利,更加想跟那個(gè)孩子交朋友。最多,給你個(gè)面子,從地上轉(zhuǎn)入地下罷了。
★
01
跟孩子聊一聊,看看那個(gè)孩子的什么特質(zhì)吸引了自己的孩子,孩子跟他在一起是什么感受。從孩子的角度去了解那個(gè)孩子,同時(shí)了解自己的孩子有哪些需求是跟那個(gè)孩子在一起得到了滿足。
02
聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)那個(gè)孩子一些不被你喜歡的方面的看法。這樣既可以了解孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),也能知道孩子受影響的可能性有多大。
03
有可能的話,邀請(qǐng)那個(gè)孩子到家里來(lái)玩兒或者吃飯,近距離觀察那個(gè)孩子以及兩個(gè)孩子間的互動(dòng)。
04
就自己觀察到的現(xiàn)象跟孩子進(jìn)行討論,在互相尊重的基礎(chǔ)上交換彼此的看法。
05
鼓勵(lì)孩子帶動(dòng)那個(gè)孩子進(jìn)步。與孩子討論各種可能性和可行性。
06
根據(jù)第一步了解到的孩子的需求,與孩子展開(kāi)討論,看是否還有別的途徑同樣可以滿足孩子的需求,以此拓寬更多的可能性。
★
總之,在互相尊重的基礎(chǔ)上,平等地跟孩子討論這個(gè)問(wèn)題,才有可能更多地了解孩子,解除家長(zhǎng)自己的擔(dān)心,同時(shí)可以幫助孩子對(duì)于交友這件事展開(kāi)更多的思考。相反,簡(jiǎn)單粗暴、橫加干涉不僅解決不了問(wèn)題,反倒可能激起叛逆之火,結(jié)果就是他想跟誰(shuí)玩兒還是繼續(xù)跟誰(shuí)玩兒,只不過(guò)你從此可能不知道了。
來(lái)源:嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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