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距離6月高考,僅剩19天。經(jīng)過了紹興模考、嵊州??迹鎸?duì)進(jìn)步,嵊州市長(zhǎng)樂中學(xué)全體高三教師將秉持“全力以赴 行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的原則助力高三學(xué)子備考。
表?yè)P(yáng)激勵(lì),正面評(píng)價(jià)。在最后的19天,該校將繼續(xù)深化對(duì)高三教師的“推門聽課”制度,對(duì)教師們的合理安排和指導(dǎo)給予第一時(shí)間的反饋和表?yè)P(yáng),激勵(lì)全體高三教師精心備好每一堂課,達(dá)到課堂教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化。在最后的19天里,該校將繼續(xù)推行“周周測(cè)”和“限時(shí)練”,并要求年級(jí)段統(tǒng)批統(tǒng)改、第一時(shí)間反饋成績(jī),對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生、班級(jí)和教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異的教師進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng);同時(shí)發(fā)揮榜樣作用,營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,激勵(lì)周邊師生。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,合力突圍。經(jīng)過嵊州市???,年級(jí)段層面將協(xié)同班主任重新厘定臨界生,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特殊情況具化對(duì)策,形成年級(jí)合力;將轉(zhuǎn)告家長(zhǎng),達(dá)成共識(shí),形成家校合力。任課教師層面,將組織考后專題會(huì)議,細(xì)致分析學(xué)生薄弱科目、薄弱單元、薄弱知識(shí)點(diǎn)等,為對(duì)癥下藥、高效扶優(yōu)奠定基礎(chǔ)。班級(jí)層面,將根據(jù)學(xué)生優(yōu)、弱勢(shì)科目組建抱團(tuán)小組,使互鑒互戒、共學(xué)共進(jìn)。
動(dòng)態(tài)跟蹤,具化分析。在最后的19天里,該校和年級(jí)段將強(qiáng)化對(duì)教師和學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤和具化分析。對(duì)教師,將要求扶優(yōu)答疑可視化、作業(yè)批改全覆蓋,并由教務(wù)處進(jìn)行不定期表?yè)P(yáng)反饋。對(duì)學(xué)生,將對(duì)其每一次作業(yè)的成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)跟蹤,以便分析知識(shí)點(diǎn)掌握情況和薄弱點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)策。
暖心關(guān)懷,全力沖刺。沖刺高考,無論是學(xué)生,還是老師,都是一場(chǎng)“仗”。在激勵(lì)教師耕耘奉獻(xiàn)的同時(shí),學(xué)校將給予更多地鼓勵(lì)和關(guān)懷;在激勵(lì)學(xué)生拼搏作為的同時(shí),給予更多地肯定和寬慰。具體如開設(shè)心理輔導(dǎo)課和班團(tuán)活動(dòng)課等,給緊張的高三生活適當(dāng)減壓松綁,賦以最后沖刺的動(dòng)力。
來源:浙江教育信息網(wǎng) 作者:張佳麗
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