——記嵊州市高中數(shù)學(xué)90學(xué)分第二階段培訓(xùn)
在新課程、新教材、新高考的“三新”背景下,如何改進(jìn)教學(xué)方法,改變課堂模式,讓教與學(xué)注入新動(dòng)力,新活力,一直是一個(gè)熱門話題。4月13日-15日,嵊州市高中數(shù)學(xué)90學(xué)分第二階段培訓(xùn)在嵊州市高級(jí)中學(xué)錄播教室如期舉行。本次活動(dòng)主要分優(yōu)質(zhì)課堂展示、課例點(diǎn)評(píng)和名師講座三個(gè)環(huán)節(jié)。
4月13日上午,先由臨安昌化中學(xué)教務(wù)主任張顯春老師帶來示范課高一《立體幾何微專題單元復(fù)習(xí)課》,再由蕭山中學(xué)高二備課組長(zhǎng)趙飛老師帶來示范課高二《立體幾何學(xué)考復(fù)習(xí)課》。
4月14日上午,由臺(tái)州市溫嶺箬橫中學(xué),臺(tái)州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者張芳芳老師帶來示范課高二《基于函數(shù)視角的比較大小問題》,再由毛程鋼老師帶來示范課高一《解三角形范圍問題》。
13日早上,兩節(jié)課堂展示后,由浙江省特級(jí)教師,正高級(jí)教師,蕭山中學(xué)的李金興老師對(duì)兩節(jié)課作了簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為兩位老師都很好的抓住了現(xiàn)在新高考和學(xué)考的亮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),張老師通過精美的課件來輔助培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體幾何的興趣,趙老師則通過模型化的講解來輔助學(xué)生們明白點(diǎn)線面的位置判斷。
14日上午,兩節(jié)課堂展示之后,由浙江省特級(jí)教師,正高級(jí)教師,溫嶺箬橫中學(xué)校長(zhǎng)江慶君對(duì)這兩節(jié)課作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為兩位老師都不約而同的倒過來去上課,采用問題鏈的方式實(shí)施課堂教學(xué),兩節(jié)課都遵循了從稚化到深化的原則來調(diào)動(dòng)課堂的氛圍。
4月13日下午,李金興老師作了《素養(yǎng)測(cè)評(píng)導(dǎo)向下的高考立體幾何復(fù)習(xí)》的講座,李老師詳細(xì)介紹了立體幾何模塊高考導(dǎo)向的變化,在教學(xué)中需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理素養(yǎng)的培養(yǎng),積累常見模型及性質(zhì)的應(yīng)用,此外,李老師還無私分享了自己在教學(xué)研究和數(shù)學(xué)命題中的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。
李金興(蕭山中學(xué),浙江省特級(jí)教師,正高級(jí)教師)
4月14日下午,由江慶君校長(zhǎng)帶來講座《數(shù)學(xué)思維:高中數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)的核心》。他從新評(píng)價(jià)、新高考、新教學(xué)三個(gè)方面點(diǎn)明提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性,引導(dǎo)老師們明確新高考復(fù)習(xí)策略以及高一、高二課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。他認(rèn)為新高考考查三種題型:基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。學(xué)生應(yīng)用性題目的薄弱是因?yàn)槿狈D(zhuǎn)化能力,創(chuàng)新性題目考查的是學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,老師不能固化學(xué)生的思維,應(yīng)在課堂上發(fā)散、提升學(xué)生的思維。
江慶君(溫嶺箬橫中學(xué)校長(zhǎng),浙江省特級(jí)教師,正高級(jí)教師)
4月15日上午,由浙江省正高級(jí)教師,紹興市學(xué)科帶頭人葉國(guó)芳老師通過釘釘直播的方式帶來講座《高中數(shù)學(xué)“課堂與解題”新的及案列分析》。葉老師從課堂常見誤區(qū)例談到試卷講評(píng)課的策略,再進(jìn)行優(yōu)秀課例的分析來總結(jié)出他的解題心得。
葉國(guó)芳(浙江省正高級(jí)教師,紹興市學(xué)科帶頭人)
“他山之石,可以攻玉。”參加培訓(xùn)的老師紛紛表示收獲頗多。希望通過本次培訓(xùn),全體數(shù)學(xué)老師能夠進(jìn)一步明確教學(xué)方向,在實(shí)踐中不斷嘗試改變,促進(jìn)教學(xué)合理性的有效提升,并順利開啟高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新篇章!
來源:嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校
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