微信掃一掃
扎根深度學(xué)習(xí),促進(jìn)思維培養(yǎng)——嵊州市學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的初中英語關(guān)鍵能力提升90學(xué)分培訓(xùn)側(cè)記
扎根深度學(xué)習(xí)
促進(jìn)思維培養(yǎng)
3月16日,在這臘梅迎春到,柳絮隨風(fēng)飄的早春時(shí)節(jié),我們迎來了“2023上嵊州市學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的初中英語關(guān)鍵能力提升90學(xué)分培訓(xùn)”活動(dòng)。來自各校的130位初中英語教師相聚嵊州市愛德初級(jí)中學(xué),拉開了本次培訓(xùn)的帷幕。
本次培訓(xùn)分為集中學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修兩種形式,以“深度教學(xué)”為主題,“整體教學(xué)”為脈絡(luò),立足提升嵊州市初中英語教師的教學(xué)關(guān)鍵能力。在開班儀式上,班主任詳細(xì)講解了培訓(xùn)的內(nèi)容和紀(jì)律,衷心期望老師們滿懷熱情,學(xué)有所成。
3月16日
培訓(xùn)第一天,杭州市上城區(qū)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究中心副主任、初中英語教研員陳瑤老師帶來開班講座《基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的聽說整合教學(xué)》、《基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的閱讀教學(xué)》。如何在“聽說讀寫”中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),讓學(xué)生從低階思維轉(zhuǎn)變到高階思維,是目前初中英語教學(xué)的難點(diǎn)。
英語的本質(zhì)是一門“語言體驗(yàn)”課程,教師要以教材為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)有梯度的教學(xué)流程,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,從而令學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿持續(xù)的興趣。最終,英語教學(xué)要落實(shí)到“語用”的真實(shí)情境,從“字面理解”上升為“評(píng)價(jià)性理解”。
3月17日
3月18日
培訓(xùn)第三天,浙江省特級(jí)教師、杭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)(濱江)教育研究院初中英語教研員吳莎莎老師帶來講座《核心素養(yǎng)視域下初中英語語篇研讀》。通過豐富的教學(xué)案例,吳老師詳細(xì)闡述了如何從英語教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z教育,在語篇研讀時(shí)融入“育人”的思想。
教師不能只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)和語言點(diǎn),而忽略花時(shí)間解讀文本;只有碎片化教學(xué),而不是整體去建構(gòu)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。只有做到多角度解讀文本,尤其是解讀策略的培養(yǎng),才是是技能培養(yǎng)的關(guān)鍵。
培訓(xùn)掠影
三天的培訓(xùn)中,每一位專家的講座都抽絲剝繭,層層遞進(jìn),精彩迭起;老師們?nèi)琊囁瓶实匚罩轮R(shí),認(rèn)真聆聽,積極互動(dòng),對(duì)于英語教學(xué)有了更深入的了解——英語的語言學(xué)習(xí)是積累的過程,互動(dòng)性與實(shí)踐性極強(qiáng),需要不斷探索創(chuàng)新。相信老師們會(huì)將所思所學(xué)內(nèi)化于心,靈活運(yùn)用到自身的日常教學(xué)中去。
來源:嵊州市教師進(jìn)修學(xué)校
嵊州生活網(wǎng)友情轉(zhuǎn)載,版權(quán)歸原作者所有,如有標(biāo)注作者及出處有誤、侵權(quán)煩請(qǐng)告知,我們會(huì)立即刪除并表示歉意。
2019-2020 shengzhouw.com All Right Reserved 《嵊州生活網(wǎng)》版權(quán)所有
電子郵件:349829937@qq.com 法律顧問:浙江計(jì)然律師事務(wù)所 趙士建(律師)浙公網(wǎng)安備 33068302000729號(hào) 信息產(chǎn)業(yè)部備案/許可證編號(hào):浙ICP備19052336號(hào)-3