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在乍暖還寒的開學(xué)第二周,嵊州市長樂中學(xué)的師生已經(jīng)投入到如火如荼的高三備考中。為了更好地總結(jié)高考首考中的得失,鞏固前一階段的復(fù)習(xí)成果,積極調(diào)整下一階段的備考策略,為高考蓄勢,從2月13日起,該校高三年段召開首考及開學(xué)考成績分析會(huì)。
本次會(huì)議把首考及開學(xué)考成績分析的任務(wù)落到實(shí)處,分化到細(xì)節(jié),走出學(xué)校統(tǒng)排統(tǒng)籌的層面,走進(jìn)高三各班級。學(xué)校教務(wù)處和高三年級段統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各班成績分析會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn),并指派一名校級領(lǐng)導(dǎo)或中層行政結(jié)對一個(gè)班級,真正參與班級管理。大家根據(jù)各班選課情況、首考成績、學(xué)生學(xué)情、任課教師情況,以班級為單位,班主任為核心,針對各班具體情況提出具體而有效的備考策略。
在會(huì)議上,高三(5)班主任史林盈指出了目前自己班級學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的具體問題,其中包括了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力問題、課堂學(xué)習(xí)規(guī)范問題、學(xué)科不均衡、棄考問題、扶優(yōu)補(bǔ)弱問題五方面,為各課任老師的教學(xué)提供了指導(dǎo)方向。
丁永明校長在參加高三(2)班的分析會(huì)后強(qiáng)調(diào),我們召開高三分班成績分析會(huì)的目的就是讓老師們能直面差距正視問題,我們要全員激勵(lì),激發(fā)信心;加強(qiáng)管理,共抓規(guī)范;精準(zhǔn)復(fù)習(xí),賦能教學(xué)。學(xué)校上下一心,篤行不怠,未來可期。
來源:浙江教育信息網(wǎng) 作者:翁虹珠
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